文秘毕业论文范文

  在现代企业发展中,秘书岗位越来越受到越来越多企业的重视,因为秘书岗位不仅关系到企业的日常办公效率,而且对促进部门之间的衔接和衔接起到了很好的作用。以下是编辑毕业论文整理的秘书,供大家参考。

  一是网络文化下的高等职业教育培训文秘专业人文素养。

  高职院校虽然已经认识到提高文秘大学生人文素养的重要性,但由于专业教学观念、教学机制、课时分配等诸多因素的限制,往往难以采取应对措施。毫无疑问,网络文化是一个很好的载体,通过网络文化这种方式可以提高高职文秘类大学生人文素养。

  网络文化;高职教育文秘专业;人文素养。

  1篇前言

  经过多年的办学实践,高职教育在社会上取得了很高的影响力和地位。高职教育培养出来的学生,以其丰富的专业知识和过硬的实践技能,受到业界的好评。受教育体制设置、课程设置、办学理念、师资队伍等诸多因素的影响,高职生虽然在就业方面并不逊色于本科生,但毕业后在职业生涯中容易遭遇综合素质不足的瓶颈,极大地抑制了它们的发展空间。在这些综合素质中,人文素养无疑是最重要的。许多调查表明,人文素质高的人在工作中具有能力和创造力的优势。”一般来说,人文素质是指人如何处理与自然、社会和他人的关系,以及自身的理性、情感、意志等社会属性。它表现在观念意识、道德情操、心理品质、价值取向、文化修养等方面。它涉及人文知识和人文精神两个层面。2.高职生文秘专业的培养要特别注意人文素养的提高。这源于秘书职业的特殊性。首先,秘书职位的重要性决定了秘书必须有一个高人文素养。由于与外界接触频繁,秘书可以说是一个企业的门面,代表着企业的形象。秘书的言语、礼仪和能力往往被视为其他单位了解企业的重要因素指征。虽然沟通能力和公关能力、礼仪规范等可以通过一定的培训课程来提高,但要从根本上提高秘书的能力,还需要从本质上提高,即,丰富人文修养。如果没有对应的人文素养作为基,则只能是虚表。其次,秘书的写作能力决定了秘书必须具备较高的写作能力人文素养。这位秘书曾被戏称为“秘密副本”。可见,秘书不仅要能“写”,还要能“读”。只有“读万卷书”,才能“写得像神”。明清两代书记绍兴师爷曾主张,多读经典、多读历史可以代替读法律。在写作中,如果你没有深厚的文学背景,你就不能自由地用笔。因此,许多高级秘书往往能在公文之外写出好文章。最后,秘书职位需要良好的沟通协调能力,这就决定了秘书必须具备较高的人文素养。秘书在企业中起着承上启下的作用,是老板与员工之间的纽带。秘书不仅要能正确理解老板的意图,与老板沟通,还要注意与其他员工的良好关系,使领导指示的工作更顺利、更顺利地到达各个部门。这就要求秘书具备良好的沟通协调能力。这种能力的培养不是通过设置一门课程或进行几项实践活动来提高的。它需要人文素养的积累和沉淀,因为只有通达的成熟才能从本质上提高他们的沟通协调能力。然而,由于他们年纪小,对世界经验少,往往很难精通人情,这需要从文学作品中提炼,从人际交往中理解。在高职院校增设人文素质课、拓宽人文选修课等建议虽然屡屡被众多研究者提及,但由于专业教学理念、教学机制、教学方法等诸多因素的限制,这些措施往往难以实施,课时分配、部门利益等。由于秘书经常需要处理人与人之间的关系,而不是机械和设备,作为理工科大学毕业生的主要工作对象,他们对人文素养有更高的要求。虽然高职院校已经意识到提高秘书大学生人文素养素质的重要性,但目前还没有切实可行的措施来应对。当然,客观条件的制约是一个重要因素。由于教育体制不健全,高等职业教育的发展受到制约

  2使用网络文化从高等职业秘密改进大学生人文素养

  首先,在线文学作为网络文化的重要组成部分可以改善大学生的环球大学生人文素养。

  前些年,网络文学往往被视为精英文学的补充,但随着文艺的普及,后现代语境下的文学作品不再是传统媒体中的纸质作品,越来越多的网络文学作品被人们接受和认可。几年来,网络小说中的优秀作品不断被改编成电影、电视剧,如《 步步惊心 》、《 倾世皇妃 》、《 甄嬛传 》、《 盗墓笔记 》、《 何以笙箫默 》和《 花千骨 》均出自网络小说。这些作品在市场上的受欢迎程度可以证明它们的价值。网络小说已成为影视改编的重要后备力量。虽然网络小说数量多,良莠不齐,但很多作品粗制滥造、情节单一、错别字频繁、语言障碍。有的小说中甚至存在大量不健康的描写,宣扬迷信,歌颂暴力,传播色情,成为危害社会的 "毒草",但也有一些网络小说是精心制作的,而一些网络小说也有意模仿名作的写作,比如小说 木槿花西月锦绣 的前几章基本上是模仿 红楼梦 的写作,如果此时在老师的指导下,大学生阅读《 红楼梦 》的兴趣完全可以被激发出来,从而完成经典的阅读,当然,网络文学的选择和解读变得非常重要,这不仅要求人文课程教师具备良好的文学鉴赏能力,而且也要求人文课程教师自身不断适应网络文化的发展,通过对优秀网络文学的阅读,不仅可以大大提高文秘大学生的 文学素养,还可以使学生得到一些社会常识和当地民俗,以便他们毕业后能更快地融入社会。而且,文学作品反映了人性,而对人情世故的理解也正是青年大学生所欠缺的,网络文学的一个特点就是门槛低,网络小说的作者大多不是专职作家或研究者,而是来自各行各业,包括白领,学生、工人、农民等,其中大学生是其中的重要组成部分,网络文学的很多作品都是在大学学习期间完成的,如《》 甄嬛传。秘书虽然写公文,但良好的写作技巧可以促进应用文的写作水平。秘书可以在写好公文的基础上写一些散文、小说,既能陶冶情操,又能提高公文的写作水平。高职 文秘专业 大学生不妨尝试写一些文艺作品,发表在网上。因为网络是开放的,作品一经发表,就可以得到网友的建议和意见,可以迅速提高自己的写作水平。而从笔者多年的写作课程教学中发现,大部分学生在写作课程的学习中过于注重理论知识的学习,而实践能力的培养,也就是写文章的环节,往往不能很好地保证质量。写字不慎、不慎的现象很多。而写作则要靠大量的练习来提高。究其原因,是公文写作课程往往安排了一些实用的写作题目,比较僵化、枯燥,不能有效激发高职文秘生的兴趣。如果能写出自己喜欢的文章,可能事半功倍。创作一些自己喜欢的小说、散文、诗歌,无疑可以提高自己对文学的兴趣。而且,为了使我的文艺作品更具吸引力,作者经常借鉴一些名著或优秀作品,在良性循环中发挥了很好的作用,实际上完成了写作实践的任务。互联网是民用的。它不用于纸质介质。编辑等少数人控制话语权。在互联网中,每个人都是自媒体,都有话语权。大学生说话时可以听到不同的声音。可以更好的提升你的写作水平。

  第二,网络文化的开放性可以提高高职文秘专业学生的素质人文素养。

  美国社会学家曼纽尔卡斯特说:“网络是一组相互连接的节点,是一个开放的、可无限扩展的结构,所有的节点,只要它们共享信息就可以连接起来。”6互联网上的海量信息使网民不再依赖纸质媒体,只需轻点鼠标就能获得大量的知识和信息。足不出户就能欣赏到网易公开课等网站上著名专家学者的讲座和讲座。在一定程度上弥补了高职文秘专业学生学制较短的弊端。高职文秘专业学生可以根据自己的兴趣和需要,选择文学、美学等课程人文素养。当然,由于网络信息往往是浑浊的,你需要自己练就眼睛去过滤和识别。笔者认为,会过滤、会识别也是大学生要学习的一项技能,不仅要能从网上快速获取自己想要的信息,更要做到不沉迷于网络,不过分依赖网络,这对他们未来的职业生涯有很大帮助。“信息素养”是全球信息化进程中人们需要具备的基本能力,也是新世纪对大学生的基本要求和客观需要。(7)网络文化共享,在这种情况下,学习知识变得更方便、更快捷。例如,可以在网上查询中国期刊网、万方数据库,甚至一些外国文献。如果高职文秘专业学生能够很好地利用这些资源,对提高自己的素质人文素养会有很好的效果。当然,在使用互联网的过程中,最好能得到老师的指导或建议,比如选择哪些课程、选择哪些优秀网站等等。同时,在教学过程中,教师最好穿插一些互动学习和实践活动。目前,一些高职院校已经意识到地方文化对高职教育的重要性,因为大多数高职院校毕业生都会留在省内工作,了解地方文化对促进未来的可持续发展将起到很大的作用。有鉴于此,一些高职院校根据学生和社会发展需要,围绕湖州人文特色资源,结合学校人文素质教育实际,开设了湖州职业技术学院人文学院等地方文化课程,编制人文素质课程,建立湖州文化网络。伟大丰富人文精品课程资源。8在网络背景下推广和学习中国传统文化和乡土文化,无疑能激发学生的学习热情和兴趣。

  第三,网络文化的互动能提高高职文秘专业学生的整体素质人文素养。

  互联网与传统媒体最大的区别在于其频繁便捷的互动。无论是在任何一个互联网空间还是在任何一个网站上,我们都可以看到一种不同于传统社会的新的社会模式。在网络文化的影响下,老人与儿童、男人与女人、教师与学生、贫富阶层、精英与草根阶层都能在互联网的牵引下平等交流。在这种情况下,高职文秘大学生如果仅仅从传统的社交模式中学习礼仪和社交技能,无疑是一种极大的资源浪费。高职院校文秘类大学生由于年龄偏小,往往不太成熟,会受到文秘接待和沟通的阻碍。由于接触面狭窄,高职院校文秘类大学生大多是同龄青年,网络正好可以弥补他们的不足。通过社交网络平台,高职文秘类大学生可以结交更多不同年龄、不同层次的朋友,使他们在未来更好地融入社会环境。当然,很多专家学者担心,社交网络平台过于虚拟,无法让大学生沉迷于幻想,远离现实。然而,通过网络交朋友实际上已经成为年轻人的一种生活方式。与其粗暴禁止,不如积极引导。通过人生观、世界观、价值观的引导和对网络不良现象的社会遏制,大学生可以通过网络进行健康的社会交往。

  3结论

  网络课程的开设和人性化网站的建立,为高职文秘类大学生提供了良好的学习平台。网络对教育的最大贡献不仅是提供海量的信息,更是对传统教育模式的挑战。网络时代,教师的教学内容和教学方法不再是一成不变的,而是充满了新的挑战。近年来流行的翻转课堂教学、MOOC、微课教学等都是对传统教学模式的颠覆和创新。在网络时代,师生不同于传统的师生关系,更多的是朋友模式。在教学网站上,学生可以提问,甚至可以对课程内容提出疑问。特别是随着大数据时代的到来,许多学科和知识都将发生重组和变革,这就要求大学生转变学习观念,调整学习方法。高职文秘类大学生不同于理工科大学生。秘书工作在不断变化的社会环境中面临着人和事。通过网络文化的互动,无疑是高职文秘类大学生提高人文素养能力的一条好途径。

  参考文献:

  1王旭良好。高职院校人文素质教育现状分析与思考光明日报, 2006-11-06 * * 002 * *

  2 杜时忠. 论人文教育。南京:江苏教育出版社,1996:156-157

  3 郜大军. 高职专业课程教学与人文教育的整合——以文秘专业应用写作课程为例济源职业技术学院期刊,2011**2**:100-102

  4 成秀萍. 网络文化的时代特征及其应用价值南通大学学报:社会科学版, 2014 * * 2 * *: 85-91

  5 CNNIC. 第34次中国互联网发展统计报告EB/OL

  6 曼纽尔 卡斯特. 网络社会的兴起。北京:社会科学文献出版社,2001:270

  7 阎惠英. 网络文化环境下大学生人文素质教育研究。中国成人教育,2014**19**:80-81

  8杨群欢,吴新华。新时期职务能力调查和高职秘密人才J.黑龙江高教研究,2005 *** 11 ***:

  2:中职学校文秘专业新学生论文

  首先,二次职业文秘专业特征

  1.专业理解不足,不强

  学生选择文秘专业的原因可以归纳为几个类别:没有其他专业,他们可以选择;父母的愿望;初中班学生阅读文秘专业。大多数学生不知道文秘专业,而且对文秘专业的理解较少,加上初中的学习基础,学习是恐惧,学习尚不清楚,容易感受到未来,学习动机,学习动机,学习热情不强。

  2.自卑心理严重

  中职学校学生是普遍的自卑心理,文秘专业学生也不例外,有两个主动:第一,学校属于中学水平,而且阅读基本上不是得分,高中生(自卑心理 )第二,社会对社会学生的认知偏见。

  3.人际关系是新学生难以解决的问题

  “95之后”中职学校学生比儿童家庭增长更多,来到一个陌生的学校环境,面对不同地区的学生,在同一个教室下,生活习惯,人类的习俗,他们渴望结交新朋友,但由于“以自我为中心的”习惯,不知道如何处理学生之间的关系。课堂集体是不够的,课堂集体活动不能进行。同学之间的相对漠不关心,课堂教学活动也受到影响。

  二,中职学校文秘专业新生的教育意义

  1.入学教育是中职学校重要的教育活动内容,是新生进入中职学校教育活动的起点,包括:中等职业学生职业规划指导,安全教育,自适应教育,对文秘专业理解。

  2.根据“首因效应,据了解,社会认知过程中的第一印象是最强的,连续时间也更长,并且从未来获得的信息比整个事物的印象更强烈。因此,作为新学生注册后的第一课,入学教育有关键作用。

  3.入学教育有利于建设文秘专业,班级教师可以充分利用军事训练,第一类的第一类等,选择合适的CADRE,通过活动来提升课堂的凝聚力。

  三,中等职业文秘专业探索入学教育

  1.加强职业教育,引导学生爱文秘专业

  班主任应该介绍学校的情况,文秘专业专业介绍,课程环境,培训目标,就业方向和立场,组织新学生访问图书馆,文秘专业培训室等,让新生熟悉很快学习和生活,了解学校,了解自己的专业,充分利用学校教育氛围和校园文化,让新生可以学习文秘专业是训练秘书,文书,档案管理,公共关系礼仪和电脑文本处理办公室的程序程序。教育学生,他们将是安全的;如果他们是,他们学习。

  2.注意专业利益培训

  中职学校文秘专业 很多学生对自己所学的专业并不了解,有的甚至根本不感兴趣,这势必会影响他们今后的学习热情。每年在9月开学的一个月内,就会有少部分学生要求转专业,甚至辍学。针对这种情况,学校应培养中职文秘学生的职业道德和职业道德,向新生介绍 文秘专业 的发展前景和掌握专业技能的重要性,介绍机关、事业单位、企业的文秘岗位。公司的地位和作用,有计划、有目的地组织学生参观企业和机关。学生看到 文秘专业 未来就业的工作环境,增加他们从事 文秘专业 的责任感、使命感和自豪感,使新生逐步树立干一行、爱一行、重一行的思想,提高学生的学习兴趣 文秘专业,调动学习专业的积极性,努力学习。

  3.加强 文秘专业 职业生涯规划教育

  中等职业学校是以适应社会需求为目标,以培养技术应用能力为重点的职业教育。中职学校 学生首先学习是为了将来走上工作岗位,适应社会的需要; 其次,经过3年 中职学校 的学习,可以有机会进入高职院校深造。中等职业学校 文秘专业 的学生文化基础相对较好,更渴望在高职院校深造。因此,入学教育要帮助学生认识到用人单位对秘书的要求有两个方面: 一是注重综合素质,即要求秘书德才兼备; 二是文化素质和心理素质。升学教育要帮助学生正确认识自己,重新评价自己,审视自己未来的人生道路,制定科学合理的学习目标,引导学生进行 “职业生涯规划”,确定最佳的职业目标,从而把专业学习与未来就业目标有机结合起来,使学生有努力的方向,有潜心学习的动力。

  4.加强人际教育

  俗话说: “我可以做事,但我必须做人。”这句话很好地说明了加强人际教育在 中文文秘专业 入学教育中的重要性。由于性格和生活习惯的差异,很多学生不太善于处理人际关系。他们不知道如何与室友相处。有些学生甚至不想与班上的其他学生交流。他们的业余时间基本上是用来上网和玩手机的。人际关系差影响了秘书班的集体凝聚力,班级活动难以开展,学生难以得到较好的锻炼和成长。因此,应帮助 中职学校 学生尽快正确认识和处理个人与集体的关系,在自信、自强、正直、友爱等诸多方面逐步培养健全的人格。通过建立班级qq群,微信,满足学生对网络的依赖,丰富 以入学教育的形式,增加学生之间的联系,进入学生的内心世界。

  5.加强生活常识和心理教育

  大多数中职学校学生是第一次离家生活和学习,缺乏社会经验和独立生活的能力。文秘专业班主任在入学教育中要加强对学生的生活常识教育。例如,向学生介绍在宿舍使用大功率电器的危害,提醒学生注意财产安全。班主任还应对学生进行调查,重点关注心理障碍学生、贫困学生、孤残学生和单亲家庭,及时了解他们的动态,给予他们关心和关爱,普及和咨询心理健康知识。促进学生积极学习,实现自身身心健康发展。

  四、结束语。

  良好的开端是成功的一半。招生教育能否为文秘专业学生未来的中职学习打好基础,直接影响学生未来三年的专业学习和成长,直接影响班主任今后的教学和日常管理工作。因此,新生入学教育需要不断研究和探讨,才能真正发挥作用。


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