教学秘书工作论文代发表

  教学秘书作为教学管理人员高校学院基层,上部交付和联系在教学和科学研究中的重要作用。这是小编的内容收集整理,欢迎阅读参考!

  第1条

  浅谈新本科学院教学秘书

  摘要:目前,我国有许多新的本科学院。本文分析了这种本科学院的具体情况和特征,指出了教学秘书的一些特殊事物,并根据实际情况提出了一些实用的建议。

  关键词:新本科学院; 教学秘书;二级教学管理

  随着我国高等教育的快速发展,许多大学和中学都促进了自己的努力,以及资源优化途径,以及资源优化,并提高资源。这些学校面临着如何进一步提高学校的教学质量和教学水平,并顺利通过教育部合格的评估。教学管理改革进行了开展,机构部门的二级教学管理是大多数学校采取的措施。

  第一,新建本科院校中院***系***二次教学管理的特征

  该部门***系统***教学管理是高校内部管理的基层管理。它是在场,并连接到教学的现状。在管理目的,管理途径,管理流程和管理功能方面,它与学校教学管理一致,但也有自己的特点。对于新的本科机构,有一步的资源集成具有逐步的过程,并且普通本科院校仍存在差异:

  ***一个***很小,但内容完整,角色更多

  虽然医院的教学管理范围*** ***只与医院的教师和学生有关***,而新的本科学院的第二级学院的规模也可能很小,但是管理内容覆盖范围非常广,包括教学计划管理,教学操作管理,教学质量管理,学生管理,教学基础建设管理,教学研究管理,考试管理,教学文件和档案管理等,您可以说医院***系统** *教学管理是学校教学管理的微型和教学管理的主体。

  ***两个***管理水平,工作正常,复杂

  医院*** ***二级教学管理是学校的基层管理,学校发布的学校,任务由医院实施*** ***,也有反馈责任。其管理的对象是一个特定的教师和学生以及各种相关问题,即医院***系统***二级教学管理工作必须相对较薄,更加稳固。由于新的本科学院通常由原始的大学专家通过整合资源开发,因此他们有一个重要的功能,管理层非常复杂:如学生的水平,有本科,专业,高职甚至中学,可能会有成人教育***也可以分为脱产班,通信类等***,对应于此,教师的水平更多。这也对管理人员和管理层带来了更多的困难,并对管理人员提出了更高的要求。

  第二,教学秘书教学管理中的基本功能和工作性质

  ***一个***助理。 教学秘书的主要责任是根据医院领导的工作,工作要求帮助完成教学管理,保证日常教学的秩序,促进医院的教育和教学*** ***事件的健康发展。这是它的基本属性。

  *** 二 *** 员工。教学秘书 除了做学院教学职能部门和 ** 系领导决策的执行者外,还要协助领导做好参谋。教学秘书 一方面,要及时收集整理各种信息,向领导汇报。另一方面,也要积极调研新情况,研究新方案,向领导提出更多合理化建议,以达到提高教学质量、改善教学环境和增进师生关系的目的。

  *** 3 *** 专业。高校的 教学秘书 工作具有很强的事务性,但由于所服务的对象特殊,其专业性还是比较强的。这经常被忽视。

  *** 4 *** 服务。教学秘书 的管理职能是服务性的,它是由 教学秘书 的基本职能决定的。

  困难在3.教学秘书 在新建本科院校工作

  * 1 * * 服务对象有很多级别。如前所述,新建本科院校中学生层次更多,自然教师层次更多。这些是 教学秘书 直接服务的对象。不同级别的对象有不同的要求,这自然会增加 教学秘书 工作的难度,尤其是在工作量方面,可能会成倍增加。

  *** 2 *** 专业能力要求高。任何合格的 教学秘书 必须具有一定的专业能力。然而,这一要求对新建本科院校 教学秘书 来说是一个巨大的挑战。原因有两个: 一方面,新建本科院校的许多二级分支机构只是从一些原有的院系和学校中简单合并而来,导致同一分支机构的不同专业可能不相干或相距甚远; 同时 二级学院教学秘书 大部分由刚毕业的大学生或某系 教学秘书 担任,很多专业知识对他们来说很陌生,同时也没有经验丰富的老 教学秘书 指导。这两方面的结合,再加上目前 教学秘书 工作量大,参与学习和深造的机会少,自然会缓慢提升专业水平,从而增加了顺利完成工作的难度。

  建议4。提高新建本科院校工作效率 教学秘书

  **** 1 **** 提高统筹能力。根据前面的分析,工作量大是 教学秘书 工作中的主要问题。实际上,教学秘书 的工作本身是复杂的,并且经常同时接受几个任务。由于新建本科院校学生层次的增加,教学秘书 的工作量变大。这使得协调工作任务和优化工作秩序的能力尤为重要。因此,加强统筹能力和提高工作效率是 教学秘书 首先要做的一点。

  *** 2 *** 提高专业业务水平。如前所述,合格的 教学秘书 必须具有一定的专业能力。事实上,随着信息社会的到来,学科不断渗透,专业不断向综合化发展,知识更新的速度大大加快,因此,教学秘书 要不断更新知识,完善知识结构。只有 教学秘书 具有复合知识结构和较高科学文化素质的人员才能提供高质量的服务。知识结构的完善是动态的,终身学习将是 知识经济时代 对 高校教学秘书 的必然要求。

  *充分利用电脑。使用计算机辅助自己的工作是每个秘书的必备能力,也就是说,属于教学秘书的业务水平要求。但是,我们还是单独提出了这篇文章,这是由教学秘书作品的特点决定的。重复性更强、服务对象更多是教学秘书工作的一些重要特点,如计算学生分数、管理分数、排课等。利用计算机处理这些事情是最有效的方法,往往事半功倍。可以说,在教学秘书的工作中,计算机的作用是不可替代的。

  **四个**持续提升协调能力。这也是合格高校教学秘书的基本要求。新建本科院校教学秘书,除了要与学校职能部门协调、与其他部门协调、领导之间协调、行政工作与教学工作协调外,还要注意二级分院各部门之间的协调。特别是与院长的协调是一个新课题,需要认真思考,不断研究完善。

  *重视心理健康,保持乐观态度。由于教学秘书要直接与服务对象打交道,工作内容繁琐琐碎,教学秘书往往获得感不大,却经常被服务对象误解甚至批评。因此,一个合格的教学秘书,一方面要有无怨无悔的奉献精神,善于从平凡中进取,淡泊名利,埋头苦干,努力在平凡的岗位上做出不平凡的业绩;同时还要有良好的心理素质和乐观的心态。当然,院系领导也要考虑到教学秘书工作的特殊性,在职称、待遇等方面给予适当照顾,解除后顾之忧。

  参考资料:

  1李宝春,论教学秘书在二级教学管理中的地位和作用,安徽科技学院《学报》,2006.20(2)教学管理77-79。

  2陈巧儿,教学秘书角色意识抑制其培养,“学术论坛”,2007.13 143144。

  3吴丽芬,谈新时代核心工作职能高校教学秘书、内蒙古财经学院《中国学报》吴丽芬(2005年)、3(2005年),谈新时代核心工作职能(2005年)。

  4叶曙平,关于高校教学秘书,湖北师范学院学报,2001年应具备的几个基本性质。

  5赵士托举、李伟、李兴旺,新时代如何做好工作高校教学秘书,濮阳职业技术学院学报,2007.20。

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